联合国教科文组织引领对话：以媒介与信息素养共建可信的数字未来

联合国教科文组织引领对话：以媒介与信息素养共建可信的数字未来

与会者合照© 南京师范大学

2025年10月17日，联合国教科文组织2025年全球媒介与信息素养周——“数智时代的媒介素养：迈向可信的数字未来” 学术论坛在南京师范大学隆重开幕。来自海内外的多位专家学者齐聚一堂，共同探讨人工智能时代媒介与信息素养面临的机遇与挑战，探索人类在信息生产与传播中“领舞” AI的新路径。

全球媒介与信息素养周（Global MIL Week）由联合国教科文组织于2012年发起设立，旨在推动全球媒介与信息素养的普及、交流与合作，帮助青年一代在数字时代提升批判性思维、有效沟通与公共参与能力。2025年主题为“智胜AI：数字时代的媒体与信息素养”。为积极响应这一全球倡议，南京师范大学新闻与传播学院主办本次论坛，邀请来自国内外高校与研究机构的专家学者，结合中国本土实践，共同研讨数智化浪潮下媒介素养的新使命与新方向。

夏泽翰教授视频致辞 © UNESCO

联合国教科文组织东亚地区办事处主任兼代表夏泽翰教授在视频致辞中，高度评价了南京师范大学在推动媒介素养教育与研究方面所作出的长期努力，并指出本次论坛的举办对于促进全球媒介素养对话具有重要意义。他强调，媒介与信息素养是应对人工智能时代挑战的关键所在。“在生成式AI迅速普及的今天，媒介素养不仅是识别虚假信息的工具，更是重建社会信任的基石。”他表示，教科文组织将继续通过全球媒介与信息素养联盟和教育政策创新，支持成员国将媒介素养纳入教育体系与治理框架，促进公民“理性点击、智慧参与”，共建包容、可信的数字社会。

徐子敏开幕致辞© 南京师范大学

江苏省教育系统关心下一代工作委员会主任徐子敏指出，人工智能与大数据正深刻改变信息传播格局。“信息过载、算法偏见、深度伪造等问题，正在考验青少年的媒介辨识与价值判断能力。”他呼吁将媒介素养教育纳入国民教育体系，培养学生在复杂信息环境中的批判性思维与数字责任感，引导其成为“数字时代的合格公民”。

贲国栋开幕致辞© 南京师范大学

南京师范大学党委副书记贲国栋进一步指出，人工智能不仅重塑信息生产与传播机制，也对传统媒介素养的内涵提出新挑战。“媒介教育必须超越技术操作层面，更加注重价值理性、批判思维与人文精神的塑造。”他呼吁以此次论坛为契机，推动媒介素养教育与中国实践深度融合，探索AI时代媒介素养教育的新范式，为构建清朗、可信、包容的数字文明注入强劲动能。

曾庆怡女士主旨演讲 © 南京师范大学

在随后举行的主旨演讲环节，联合国教科文组织东亚地区办事处国家项目官员曾庆怡发表了题为《联合国教科文组织在人工智能时代的媒介与信息素养愿景：共建可信与包容的数字时代》的演讲。她指出，AI技术的迅猛发展带来的挑战是系统性的，单一国家或地区难以独立应对，亟需全球协同行动。

她强调：“在应对气候危机等全球性挑战时，媒介素养应帮助公众识别并信任基于证据的数据和科学事实，这正是构建可信数字未来的基础。”

曾庆怡进一步介绍，由教科文组织发起的全球媒介与信息素养联盟已连接全球100多个国家、700多家机构，形成了强大的国际合作网络。每年通过全球媒介与信息素养周，来自120多个国家和地区的伙伴共同推动媒介素养教育的创新与实践。

论坛期间，还举行了《青少年智媒素养通识课》丛书合作启动仪式。该丛书由南京师范大学新闻与传播学院与江苏凤凰教育出版社联合开发，旨在为中小学生提供系统化、可操作的媒介素养教育资源，探索将媒介教育融入日常生活与课堂教学的新路径。

发布：中经总网·中经在线

编审：王海珠

监制：熊辉

编辑：郑建华 侯晋平 

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